从试讲谈高校中文师范专业教学改革

石雯丽

[摘要] 文章通过学生在试讲中所暴露出的问题,揭示了目前高校中文师范专业教学在课程设置、教学方法、组织管理等方面的不足,提出了中文师范专业教学改革的措施和思路。

[关键词] 试讲 实习 语文教学 改革

高校师范专业承担着为中小学培养教师的重要任务,可以说师范专业学生的水平直接影响到中小学教育效果。试讲是高等师范教育一个重要的教学环节,是防止高校师范专业不合格产品流向教育市场的最后一道关卡,是检验师范教育教学质量的重要手段。但是,从试教存在的诸多问题,可以看出高校师范教育仍存在许多不足之处。本文将以高校中文师范专业为例,对学生在试讲中暴露出的问题,进行分析并提出了相关建议。

一、中文师范专业学生试讲中存在的问题

1.缺乏独立备课能力

学生对中学语文新课标没有全面系统的认识,对新课标提出的课程改革的先进教育理念、纲要、精神没有深刻的理解。驾驭教材能力差,很多学生离开教参就无法独立解读文本,没有掌握解读文本的基本方法,无法正确地处理教材和有效地组织教材;教学重点不突出,难点把握不当,讲课随意性大;教学方法选择不当,忽视学生在教学活动中的主体作用,师生缺乏互动,对相关知识讲得不透,练得不够;课堂活动形式单一,效率低,缺乏创造性、灵活性和趣味性;教学设计缺乏逻辑性、艺术性、创新性。备课往往是照抄照搬教参,人云亦云。……