专科护生毕业前就业意向的调查

张文波

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

专科护生毕业前就业意向的调查

张文波

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

目的 了解护生毕业前的就业意向，以便更好地指导其就业。方法 整群随机抽取5个护理大专班护生进行问卷调查。结果 毕业前69%的护生落实了就业单位，湖南省与外省市就业落实率没有差别；城市护生的就业落实率高于农村护生；五年制大专护生高于三年制大专护生；在就业观念上，78%的护生追求条件好、薪酬高的医疗单位；85%的护生对学院提供的就业服务比较满意。结论 目前，专科护生就业率较高，但仍需在就业知识、就业观念、就业心理等方面加强教育。

专科护生；就业意向；就业观念

国家改革大中专毕业生分配制度已有十多年了，计划经济时期由国家包分配的制度已被取消，使得毕业生走向社会后在择业、就业方面面临许多困难。学校再不能像过去那样，只管教学，不管就业；学生也不能像过去那样只管学文化知识，不管求职择业。为了更好地指导护生就业，有针对性地开展就业教育，特对即将毕业的护生进行一次就业意向的调查，现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用整群抽样方法，随机抽取5个护理大专班共244名护生进行调查，其中三年制护理大专3个班共126人，五年制护理大专2个班共118人。

1.2 调查方法

采用统一自行设计的问卷由即将毕业的大专护生填写。问卷内容分为4个部分。（1）基本情况：包括调查护生的籍贯、居住地、学历。（2）就业意向：主要是了解护生在毕业时是否落实了工作单位；落实工作单位的途径；落实的工作单位在何处；未落实单位的护生如何打算。（3）就业观念：主要了解护生的就业思想准备及指导思想，择业的条件及是否愿意去边远地区、农村等处就业。（4）就业指导：调查护生对学校的就业指导宣传、讲座、课程、信息的了解及满意程度。共发出问卷250份，回收有效问卷244份，有效回收率为97．6%。

1.3 统计分析方法

计算频率进行指标描述，采用χ2检验比较差别。

2 结果

2.1 湖南省和外省市的护生落实就业单位情况的比较

湖南省和外省市护生落实就业单位的情况经比较无显著性差异（P＞0．05），表明全国各地的就业形势差别不大（见表 1）。

2.2 城乡护生落实就业单位情况的比较

城乡护生落实就业单位的情况经比较有显著性差异（P＜0．05），来自城市的护生其就业单位的落实率高于来自农村的护生（见表2）。

表1 湖南省和外省市护生落实就业单位情况的比较

表2 城乡护生落实就业单位情况的比较

2.3 不同学制专科护生落实就业单位情况的比较

2种不同学制护生落实的就业单位经比较有显著性差异（P＜0．01），高中毕业的三年制大专护生，其就业单位的落实率低于初中毕业的五年制大专护生（见表3）。

表3 不同学制专科护生落实就业单位情况的比较

2.4 毕业前专科护生就业情况的调查结果

在被调查的护生中，69%的护生已基本落实了工作单位，表明护理专业学生的社会需求量较大。就业去向仍以县级以上医疗单位为主，到基层工作者只有35%（见表4）。

表4 毕业前244名专科护生就业情况的调查结果

2.5 护生就业观念的调查结果

调查结果表明，90%的护生对就业难有所认识，77%的护生愿意到基层工作，75%的护生打算先就业再择业（见表5）。

表5 毕业前244名专科护生就业观念的调查结果

2.6 在校护生对就业指导的反映

调查结果表明，70%以上的护生比较关心就业问题，85%的护生对学校提供的就业服务较为满意（见表6）。

表6 在校护生对就业指导的反映

3 讨论

3.1 就业状况

调查结果表明，69%的护生在毕业前基本上落实了工作单位，这表明护理专业学生的社会需求量较大，护理专业仍是比较热门的专业。分析就业意向，发现湖南省与外省市的护生就业率没有差别，表明全国各省市的就业状况差别不大。但城市护生的就业落实率高于农村护生（P＜0．05），这是由于两者社会环境与人际关系不同而造成的，也反映了在就业方面存在的城乡差别[1]。分析不同学制护生的就业单位落实率，五年制大专护生高于三年制大专护生（P＜0．01），可能的原因是学制长者，他们有更多的时间去落实就业单位。如果从护生的综合素质考虑，高中毕业的三年制大专护生要优于初中毕业的五年制大专护生，按理用人单位应优选三年制的护生，但现实情况并非如此，这反映了就业的复杂性。

3.2 就业观念

调查结果表明，90%的护生对就业难有所认识，77%的护生愿意到基层工作，75%的护生持有“先就业再择业”的正确就业观。但仍有一些就业观念值得我们注意。比如有78%的护生追求好单位、高薪酬，75%的护生就业是讲条件的。从落实的就业单位看，57%的护生选择条件较好的县级以上的医疗单位，落实于条件较差的基层单位者只有35%。而城市社区、农村乡镇、西部边远地区是最需要护理人员的，但一般护生仍不愿意选择这些基层医疗单位就业[2]。

3.3 就业教育

调查结果表明，70%以上的护生还是比较关心就业问题的，85%的护生对学校提供的就业服务较为满意。为了更好地服务护生，应在3个方面对护生加强就业教育和就业指导：一是普及就业知识，如告知获取就业信息的渠道，使其了解应聘的程序，学会撰写自荐信，学会应聘过程中人际交往的礼仪，警惕求职的陷阱等；二是端正就业观念，如在当前就业难的形势下，不要对就业期望过高，要树立“双向选择、优胜劣汰”的竞争意识，要树立“先就业再择业”的理性就业观，不要一味追求大城市、好单位、优待遇、高薪酬、条件好、工作闲；三是培养就业心理，对护生要加强艰苦奋斗的教育，要使其接受多元化的用人选择，而不要过分强调个人意愿，要准备到基层、农村、边远地区等祖国最需要的地方去工作。不要过分挑剔用人单位。在就业过程中，要很好地调控自己的情绪，防止出现着急、焦躁、忧愁、悲观、苦闷、抑郁等不良情绪，要准备承受在就业过程中遇到的各种困难和挫折[3]。

综上所述，护生就业相对较易，不少护生持有较正确的就业观，但也有部分护生的就业观存在某些偏颇，需要对其加强就业教育与指导。

[1]蒋新龙．高等学生专业教育与就业[J]．卫生职业教育，2005，23（2）:11～12．

[2]王毅兵．增强就业指导 促进学生就业[J]．卫生职业教育，2005，23（7）：38．

[3]章成斌．新形势下大学生就业指导工作的对策探讨[J]．中国大学生就业，2004，7(14):14～16．

G526．5

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1671-1246（2010）06-0110-02