联合督导在社会工作实习中的应用

张敏杰

(浙江工商大学公共管理学院，杭州310018)

联合督导在社会工作实习中的应用

张敏杰

(浙江工商大学公共管理学院，杭州310018)

社会工作的实务属性对专业人才培养方式提出了较高的要求，作为专业教育中的一个重要环节，社会工作实习的开展也日益受到重视。在美国，社会工作教育委员会(Council on Social Work Education)规定，一个学生要获得社会工作学士学位，必须有800—900小时的专业实习。在我国，教育部高教司1998年编印颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，也要求社会工作专业的实习时间需达到14－16周。但是，“由于督导配备不足、实习基地有限、接纳实习单位对社工专业的理解偏差，许多大学的本科毕业生既在实习时间上没有达到要求，又在实习内容上与社会工作的实务要求相距甚远”;“社会工作实务教学与实务督导非常薄弱，这一方面使社会工作教育难以跃上规范化、国际化的台阶，另一方面也不利于社会工作职业化的推动”。①张敏杰：《中国专业社会工作面临的三大问题》，《浙江工商大学学报》2006年第4期。这种现象已经引起了许多社会工作教学与从业人员的关注，提升社会工作督导的水平也成为社会工作人才队伍建设的重要环节。

社会工作督导(Social work supervision)是社会工作专业训练的一种方法。美国社会工作者协会出版的第19版《社会工作百科全书》称，“督导是社会工作专业的传统方法，通过这种方法把社会工作知识和技术，由训练有素的社会工作者传授给新的社会工作者或实习生”。……