延伸课本知识,调动学生积极性

严丽琴

【摘要】在德育课越来越受重视的大社会背景下，作为第一线的推动者--老师，应该充分发挥作用，积极延伸课本知识，活跃课堂教学，以新的教学方式、教学思维带动学生自主学习，培养实践能力，提升品德素质。

【关键词】德育课;延伸课本知识;学习兴趣;实践能力;教学方法

新一轮课改的全面推进，进一步明确了德育课在中职教学中的重要性，不仅必修课新增加了《职业生涯规划》，心理健康作为选修课也纳入了德育课课程体系。新课改的目标是要激活课堂教学，激发教师的教学热情和学生的学习兴趣。通过对课程内容的整合及重新编排，使德育课成为学生学习做人、做事的最重要渠道。

但在实际的教学过程中，我们不难发现，德育课并不太受学生的重视。而且这种态度往往是随着入学时间的推移而逐渐加剧，主要表现在越临近期末或考证，学生越把学习重心放在专业课上，德育课对于他们而言，变得无关重要，甚至可有可无。为此，要改变这种现状，需要多方努力，其中教师在课堂上对课本知识的把握及延伸，是首要的。因为课本的篇幅是有限的，陈述观点讲究言简意赅，陈述方式单一，不外乎文字和图表，因此容易显得呆板，其次，资讯发展太快，课本更新很难跟上，一些补充资料也就变得陈旧，缺乏时效性和说服力。要在课堂上吸引住学生，必须使这些知识鲜活起来，让学生感觉到它的有趣、实用，让学生意识到德育课堂知识的重要性。……