构建师生互动的旅游心理学课堂教学方法初探

赵 欣

构建师生互动的旅游心理学课堂教学方法初探

赵 欣

摘 要：“双主体教学”理念强调教师的主导作用与学生的主体意识相结合。旅游心理学是将心理学基本原理、理论和方法应用于旅游服务业的应用性学科，其原理、理论晦涩而使初学心理学的学生畏难。要想使学生掌握旅游心理学，必须真正发挥“双主体教学”的理念，充分激发学生的兴趣。教师应首先从教案的设计入手，要体现教学相长；在课堂上运用多种教学方法来激发学生学习兴趣；建立良好的师生信任关系是师生相长的重要前提。

关键词：双主体；旅游心理学；师生互动

赵欣/山西大学商务学院管理学院讲师，工商管理硕士（山西太原030021）。

旅游心理学是将心理学的理论和方法应用于旅游服务业的应用性学科，主要研究旅游者行为、旅游服务心理和旅游管理心理。这些内容对于学生在日后走上社会从事服务行业工作，顺利进行角色转换，实现学生从学校到社会的“零适应期”都是非常重要的。但是，旅游心理学的很多概念对学生来说是比较晦涩的，难于理解，因此，学生在学习初始就有畏难情绪。

现代教育理论认为，教学过程在本质上是学生在教师指导下的一种认识过程。因此，从某种意义上讲，教学过程是教师和学生共同参与活动的过程，教师的教和学生的学就构成教学过程的两个主要方面，两个方面缺一不可，同等重要。“双主体教学原则”就是强调在教学活动中存在着教师与学生两个主体，教师和学生同是教学活动的承担者和参与者[1]。……