OPENGL 在计算机图形学教学中的应用研究

杨 斌

（滁州学院 计算机与信息工程学院，安徽 滁州 239012）

OPENGL 在计算机图形学教学中的应用研究

杨 斌

（滁州学院 计算机与信息工程学院，安徽 滁州 239012）

计算机图形学是计算机及相关学科的一门重要专业课，该课程理论性强，学习难度大。针对计算机图形学教学中存在的问题，把OPENGL可视化编程技术应用到该课程的教学中，使抽象复杂的问题形象化，并设置具有应用背景的实验项目，借此达到激发学生的学习兴趣和培养学生实践能力的目的，能够有效地提高教学质量。

计算机图形学；OPENGL；教学质量

计算机图形学是研究如何利用计算机显示和处理图形的原理、方法和技术的一门学科，是计算机学科中发展最活跃、应用最广泛的分支之一［1］，在CAD／CAM、机械设计、计算机动画、计算机艺术、虚拟现实、地理信息系统和科学计算可视化等领域都有重要的应用［2－4］。

在该课程教学过程中，学生十分容易表现出畏难的情绪，主要原因为：（1）课程内容偏重于抽象的理论，算法复杂且不易理解［5］；（2）传统的程序设计语言实现图形可视化编程较为繁琐，缺乏市场需求的支撑，尤其是三维图形实验更难以开展［6］。笔者把OPENGL可视化编程技术［7］应用到该课程的理论和实验教学中，使学生从抽象的理解和复杂的数学计算中解脱出来，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

1 教学中存在的问题

在教学实践中，笔者发现该课程的教学问题主要体现在以下几个方面：

1.1 理论基础要求高，教学效果差

计算机图形学理论性强，部分算法抽象且以数学为依托，教学过程中过分强调课程的数学基础，侧重于算法原理的推导，而多数学生数学功底薄弱，故在学习过程中表现出畏难情绪；……