“微格教学”在《英语教学法》讲授中的运用

卓欣莲

摘 要： 对教学实践的指导性不强，教学技能相对缺乏，一直是学科教学法课程改革所要解决的问题。文章提出教师可有效地运用微格教学法，转变观念，明确教学目标，改革评价模式，从而改善这一现状。

关键词： 英语教学法 微格教学 教学运用

新一轮国家课程改革将使我国的教师发生历史性的变化，使教师的课堂活动方式发生根本性的改变，教师将随着学生学习方式的改变而重新建构自己的教学方式。人们越来越关注外语教学指导思想、课堂教学方式、教学内容、教材编写、教研方法及学习态度等方面的探讨和研究，其中，微格教学法给外语教学与研究注入了新鲜血液。

一、微格教学是英语专业师范生专业素质和技能提高的最佳方法

微格教学，是一种缩小的教学，是一个将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具体单一的技能，并对每一技能提出训练目标，在较短时间内对师范生或在职教师进行反复训练，以提高受训者教学技能的师资培训模式。微格教学自1963年由阿伦（W.ALLEN）等人始创于美国斯坦福大学以来，先后在一些国家被采用，我国采用该方法仅十几年的时间。实践结果表明，运用微格教学对教师和准教师进行培训，其效果优于其他任何传统方法。

1.微格教学的“观摩—训练—反馈—评价”这个主顺序符合人类认识客观世界的途径，摆脱了以往因拘泥于理论讲解而让实践流于形式的弊端，能够让理论来自于实践，反过来又指导实践。……