小学语文朗读教学及语感培养分析

【摘 要】小学语文朗读教学是小学语文的重要教学形式，特别是在低年级的语文教学中，更是发挥着不可代替的重要作用。小学语文朗读教学，可以帮助小学生正确理解教学内容，提高小学生的审美能力和语言表达能力，培养小学生良好的语感，为语文学习奠定基础。本文阐述了开展小学语文系统性的朗读教学；加强朗读教学指导，培养语感；丰富朗读教学形式，引导丰富的语感。

【关键词】小学语文；朗读教学；语感培养

朗读教学是当前小学语文教学的一大热点，朗读教学是培养小学生语感最有效、最直接的方式，小学生在大量的朗读训练中，可以加深对语文知识的领悟和体验，提高語文感知能力，因此小学语文教师要重视朗读教学，丰富朗读教学形式和内容，激发小学生的语文朗读兴趣，发展思维，培养语感，逐渐提高小学生的口语表达能力。

一、开展小学语文系统性的朗读教学

小学语文朗读教学要坚持系统性的训练和教学，一方面针对小学一年级学生的认知水平，制定朗读教学计划。另一方面，分层次、分阶段开展朗读技巧和方法的指导训练，逐渐使小学生能够使用流利、正确的普通话，有感情地朗读课文。由于低年级小学生的识字基础有限，低年级的小学语文朗读教学要开展不同层次、不同阶段的朗读指导训练，循序渐进。首先，低年级的小学语文朗读教学应该以连贯、清晰、准确的朗读训练为重点，然后逐渐开展重音、停顿、速度、语调的朗读训练，最后开展声情并茂的课文朗读训练[1]。……