以大语文培育技校生职业精神

叶玲妹

摘 要：在社会飞速发展的新形势下，我国技工学校进行的语文教学要树立“以人为本”的教育理念，充分发挥学生的主体性，最大程度扩展教学空间，将语文课堂教学全面激活，有效提高学生的综合素质。让学生借助于语文学习，获得丰富的知识文化；较好地培养学生的职业精神，让学生成为符合社会需要的综合性人才。

关键词：技工院校 语文教学 以人为本 职业精神

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（c）-0239-01

技工院校新版《语文》教材中提出“构建以职业精神为核心的人文体系”的教育理念，这样的教学理念是基于学生具体特点和当前社会对人才的需求的统一。因此，在技工院校的语文教学过程中要将学生转岗和职业生涯发展的需要充分结合起来，运用恰当的教学理念和教学方法培养学生的职业精神。

1 语文教学中进行职业精神教育的必要性

1.1 技工院校学生生源素质不高

随着社会的飞速发展，高等教育和高中教育扩大规模的招生，以及社会的知识层次的提高，让较多的学生选择更长远的教育。技工院校的生源主要是来自成绩较差的初中生，或者是个性较强、综合素质不高的学生。从相关的统计数据中可以看出，不少进入技工院校读书的学生中考成绩远低于上普通高中的学生。这些学生进入技工院校大多是家长的意见，或者是为了混个文凭进入社会好找份工作。很多学生对于文化基础课根本就没有兴趣，甚至比较反感。……