浅谈体育教学中的人格教育

代铁军

摘 要：本文从教师应树立良好的形象、用体育精神进行人格教育、充分挖掘教学内容的思想内涵三个方面，简要介绍了体育教学中的人格教育。

关键词：体育教学 人格教育 方法途径

中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）07-0217-01

现代社会的发展，对 学生的教育提出了新的要求，对 学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展，培养现代社会所需人才，是当前教育的主旋律。作为学生教育的重要组成部分，体育教学也同样存在着这样一个重要课题。在多年的教学实践中，笔者深深感到 我国的 体育教学，始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上止步不前。普遍忽视对 学生体育精神要素的挖掘，忽视对 学生进行体育精神的启迪和教育。当然 体育教学离不开传授体育的技能 知识，离不开身体锻炼，这勿容置疑，问题是我们应该把追求的目标定在何处，这一点应当引起重视，在 体育教学中通过体育精神的教育，潜移默化地熏陶和影响到 学生的人格形成，为全面地发展学生的人格精神起到重要作用。这应是我们 体育教师思考的重点，是 体育教学追求的高层次目标。

一、教师应树立良好的形象

教师本身就是教育内容的体现者和表现者。在教与学的过程中，教师的思想品德、言谈举止都会使学生产生深刻的印象，将会起到潜移默化的作用。如老师上课迟到早退、放任自流、教学态度不严谨、业务不精等不良行为，将会对学生产生消极的作用。……