信息技术在高职护理体育教学中的应用

陈祥

摘 要： 为了探讨信息技术在高职护理体育教学中的应用与效果，本研究随机抽取54名学生为实验组，采用信息化教学法，对照组55名学生采用传统教学法，评估比较两组教学效果，发现实验前后学生的考核成绩差异有统计学意义（P<0.01），实验组学生的考核成绩、教学满意度评价均高于对照组（P<0.01），证明信息化手段的应用可以有效强化高职护理体育教学效果。

关键词： 信息技术 体育教学 教学应用

体育课是五年制高职护理专业人才培养方案的公共必修课程，是以身体练习为主要手段，通过合理体育教育和科学体育锻炼，促进身体形态结构、心智功能的协调发展，实现增强体质、增进健康和提高体育素养的目标[1]。传统高职体育教学方法单一，教学内容以竞技项目为主，技术要求高，难度大，缺乏趣味性。数字信息化和大数据时代的到来，使得信息技术对高职教育领域教育技术的发展产生深远的影响[2]，如何将先进的教学现代化技术运用到体育教育实践中，打造智慧体育课堂，已经成为体育教育工作者的重要任务。因此，本研究尝试将信息技术应用到体育教学中，通过信息化手段激发高职护理专业学生的学习兴趣，促进体育教学信息化变革，提高教学质量。

1.对象与方法

1.1对象。

在我校2014级五年制高职护理专业11个班级中，随机抽取1个班为实验组（n=54）；1个班为对照组（n=55），均为女生，年龄17～19岁。两组年龄、一年级体育成绩比较无显著差异（P>0.05）。

1.2方法。

1.2.1教学方法。实验组采用信息化教学法，充分利用现代信息技术，注重引导学生自主探究和训练；对照组采用传统教学法，以教师讲授和学生训练为主。……