“拓展”是一座课堂与生活的桥梁

赵芳

摘 要：“真正的教育意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”目前，拓展已成为语文课堂教学中的一道亮丽风景线，成为语文课堂教学的“流行风”。在注重知识和能力的基础上，我们可以赋予它更多的意义：打开学生的视野，活跃学生的思维，架设作品与社会的桥梁，使学生更好地理解作品，自主地阅读教材，研究教材。本文就一些教学实例谈谈如何有效地将语文课堂教学与生活联系起来，培养学生良好的语文素养。

关键词：语文教学 拓展 生活

《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域。”语文课程的学习，既是学生通过语文学习和实践活动，逐步掌握语文知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性和提高人文素养的过程。因此，在教学中，对于兼具工具性与人文性的语文，笔者试图通过拓展这一环节来拓宽学生的视野，搭建一座作品与社会的桥梁，激起学生关注社会的兴趣，培养学生的社会责任感，让他们主动了解历史，了解社会，探索作品的内涵，从而更好地体现语文学科人文性的特点和素质教育的要求。

一、注重观察，热爱自然

自然的美往往更容易吸引人，更能让人沉下心来思考问题，它常能触发作者的灵感。在教材中有一些文章极细腻地体现了自然的魅力，教师借这些文章引导学生用心去感受自然，细心地体会自然，不要浮躁地对待周围事物。……