在科学活动中鼓励幼儿探索的策略研究

马伟红

摘 要：幼儿的科学学习的核心是激发幼儿的学习热情，激发幼儿探索的兴趣，并通过幼儿对探索过程的体验，帮助幼儿具有初步的探索能力。针对这样的情况，在制定鼓励幼儿探索的策略的过程之中，要充分的考虑到幼儿的自身特点，采取鼓励幼儿的学习方法，实施一系列的科学活动，例如设置有效的教学材料帮助幼儿直接体验到科学的魅力，创造科学的探索氛围让幼儿去进行实际的操作等，最终有效的提升幼儿的探索能力。

关键词： 科学活动 鼓励 幼儿 探索 策略研究

幼儿具有着好奇心强，富有探索精神的特点，也曾经有过这样一句话：“儿童是天生的科学家”，这就要求幼儿教师在开展科学活动的过程之中，充分发挥幼儿的主观能动性，将幼儿视作科学活动的探索者，而教师在科学活动之中要发挥的是辅助者的角色，幼儿教师在科学活动中鼓励幼儿探索的策略研究应当集中在如何更好的提升科学活动的实用效果。针对这样的情况，在下文中将具体结合科学活动的实例来探索如何通过科学活动来提升幼儿的探索能力。[1]

一、设置有效的教学材料

进行科学活动教学材料的选择过程之中，要根据幼儿的生活环境和幼儿的兴趣进行教学材料的选择：

首先，教师应当意识到幼儿的探索能力的提升是和幼儿的成长环境密不可分的，这就需要教师多加注意幼儿生活环境之中的事物，通过让幼儿了解生活周围事物之间的巧妙联系加深幼儿的探索能力。……