如何激发学生的写作灵感

张水英

摘 要：在作文教学中，要激活学生的写作灵感，就是要让学生写得酣畅淋漓，写出自己的乐趣！让他们的作文自然真实地流露出自己的喜怒哀乐，体现出孩子们独有的天真可爱，活泼幼稚。在习作教学中，学生的生理，心理水平已为他们的创造活动奠定了坚实的基础。这也就意味着对学生进行与创造活动紧密相联的灵感培养是可能的我结合自己的作文教学实践，谈谈自己的看法。

关键词：作文教学；写作灵感；教学实践

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-106-01

一、引导学生善于积累，培养写作灵感

在写作过程中，灵感常常表现为对某一事物突发奇想的“顿悟”，常常在无意中出现，但它不会自动找上门来，也不会凭空而来。这就要求我们善于积累：积累生活、积累知识、积累情感。

1、在生活中积累。教师应该有效地引导学生感受生活，在生活中积累写作材料，存储写作信息。这样，学生在作文时，平时在头脑里积累存储的写作材料和信息，就会像放电影似的，清晰地出现在自己的眼前。如一次的习作课上要求学生以“生活”为题写一篇作文。一堂课下来不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。对于这种现象，我要求学生回家后走进生活，感受生活。一个星期后我们以同样的题目重新来写这篇作文。结果真令人欣喜很多学生都写出了真情实感，并且能从点滴小事出发，写出自己对生活的真实感受。……