巧用角色转换 体验朗读之趣

吕昭君

摘要：朗读是学习语文的一种重要的方式。朗读习惯的培养和朗读能力的培养是语文教学的重要任务。恰当运用角色转换，可以激发学生朗读训练的兴趣，引领学生体验朗读的无穷魅力。在朗读教学中，可以通过想象、联系生活、配音、介绍、表演等途径，进行角色转换，激发学生的朗读兴趣，体验朗读的魅力。

关键词：朗读；角色转换；兴趣

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0231-02

朗读是语文学习的一种重要的方式。朗读习惯的培养和朗读能力的培养是语文教学的重要任务。《语文课程标准》指出：在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。而朗读恰好是培养学生良好的语感和对课文的理解、把握的最有效最实际的方法。小学生的阅读能力的培养是从低年级的朗读训练开始的，朗读能力的培养是低段语文教学的重要内容。《语文课程标准》对低年级朗读要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。低年级学生语文学习处于起步阶段，指导学生恰当运用角色转换，可以激发学生朗读训练的兴趣，引领学生体验朗读的无穷魅力。

一、巧想象，呈现画面

叶圣陶先生曾说：作者胸有境，入境始于亲。学习课文时，我们应把学生带入课文描绘的情境中去，引导学生想象自己是作者笔下的各个不同角色，或者引导学生动笔把文中主人公的名字改成“我”，进行“角色转换”，这一转换，学生的学习兴趣提高了，很快把自己融入了课文的情境中，许多问题马上迎刃而解，朗读课文时就能够绘声绘色了。……