合作性教师关系建立的必要性及路径选择

章愿

摘 要 合作性教师关系的建立是新课改的需要、教师专业化发展的需要、建设和谐校园的需要和学生全面发展的需要。重视教师合作意识的提升、确定合作的主题、丰富合作的形式及改变教师评价体系都是建立合作性教师关系的有效路径。

关键词 合作 教师关系 专业化 评价体系

中图分类号：G41 文献标识码：A

Necessity and Path Selection on Establishing Cooperative Teacher Relations

ZHANG Yuan

（Faculty of Education， Hubei University， Wuhan， Hubei 430062）

Abstract Establish cooperative relation is the need for teachers in the new curriculum， teachers' professional development needs， the need to build a harmonious campus needs and overall development of students. Enhance teachers' awareness of the importance of cooperation to determine the theme of cooperation， enrich the forms of cooperation and effective way to change the teacher evaluation system is to establish cooperative relationship between teachers.

Key words cooperation； teacher relationship； professional； evaluation system

1 合作性教师关系的内涵

合作是人们为完成一个共同的目标，共同参与活动的过程。教师合作除了具备合作的基本特征之外，又具有其职业独有的特点。有学者指出“教师合作则是指教师基于自愿和平等的主体关系，因教育教学实践中的问题形成的既有支援性又有批判性且共担不可预测性结果的人际互动关系，是教师的专业生活方式。”①

我们认为合作性教师关系指一些能够共同平等参与、彼此高度信任、共享教育资源、并为共同目标而奉献的一群人。这群人的组合可以称为一个才能互补、团结和谐、目标一致的团队。它要求每一个成员互相关心，相互帮助，竭尽自己的全部智慧和力量，去完成团队的共同任务。

2 合作性教师关系建立的必要性

2.1 新课程改革的需要

2001年6月教育部所颁布的《基础教育课程改革纲要》（试行），对课程目标有了新的要求，其主要表现为强调学习技能的重要性，强调课程的综合性，强调学生评价的合理性，强调课程的适应性。课程的综合化和学生学习方式的改革，都需要教师建立合作关系。教师在知识结构、智力水平、思维方式、认知风格、授课方式等方面存在差异。……