小学数学“数学广角”课的教学

龚庆红

摘 要：人教版新课程教材中除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外，还专门安排了“数学广角”单元来介绍和渗透一些数学思想方法，体现数学与生活的密切联系，使数学来源于生活而应用于生活。

关键词：小学数学；数学广角课；教学方法

那么，如何上好数学广角课呢？我从以下几方面谈谈自己的看法。

一、分析教材、用好教材

分析和研究教材是每一个教师所做的日常工作。我们要对人教版数学教材中的“数学广角”单元的内容至少通读一遍，对教材编写的指导思想、编排意图等做到心中有数。教材是可以超越、可以选择的。在对教材的处理方法上，教师要善于结合本地的实际情况对教材内容进行修正、开发和创造。

二、创设情境，优化活动课的课堂效果

数学对于学生来说是枯燥乏味的，要想让他们对数学产生浓厚的兴趣，就必须在教学中有创新。创设一个有趣的情境，会让学生的注意力马上就被吸引来。例如，我在教学“搭配”问题时，我是这样创设情境的：引言：老师今天要带领大家去公园玩，但是有几个问题需要你们解决，解决了这些问题我们就能进公园玩了。同学们愿意吗？新授：我们去公园要穿得整整齐齐的，现在老师给你们带来了衣服，你们看看都能怎样穿？有几种不同的穿法？（教师出示衣服图片）练习：但到了公园，公园的门必须输入密码才能进去，输密码有这样的要求，十位上的数字是2，4，9，个位上的数字是3，6，8，同学们看看有多少种不同的密码。……