对小学语文口语交际教学的新思考

杨丹

摘要：对口语交际这种新课型、新课题，还有待于我们教师一起来研究、探索，以提高学生的日常口语际能力，提高小学生语文的综合素养。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略;新探

在口语交际课中进行创新改革，对发展学生的语言交际能力，提高学生的语文素养显得尤为重要。作为一名语文教师，我们必须在口语交际课中创新发展，培养学生的兴趣，使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”。

一、教师要重视口语交际课

“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”但有一部分教师未能真正理解与体会这句话的含义。现在虽然倡导素质教育，但应试教育的影响依旧很深，很多教师仍把教学重点放到应付考试的内容上，而忽视了不在考试范围内的口语交际课，导致交际课上学生想说的话、想表达的情感、想展示的才能没了用武之地。学生的能力得不到展示，久而久之也就对口语交际课丧失兴趣。为了促进学生的全面发展，教师要重新重视口语交际课，在课堂上创设情境，让学生带着情感、带着兴趣体验口语交际课的乐趣。

二、联系生活进行口语训练

培养学生的口语交际能力，仅依靠课内是远远不够的，还必须引导学生运用课内学到的口语交际知识，积极主动地在社会生活中进行实践，而丰富多彩的生活又给口语交际教学提供了活水源泉，但很多教师在选择口语交际内容时却偏离了学生生活，忽视了其真实性和实用性。……