浅谈小学数学教学中如何激趣

杨秀芝

[摘要]培养学生学习数学的兴趣，能使学生积极思考，促发想象力，能使学生在学习过程中产生愉悦的心情。 因此，在数学教学中要采取多种方法来唤起学生强烈的求知欲望，充分调动学生的学习积极性，是教学成功的关键。

[关键词]教学情境 激发兴趣 自主探究 实践操作

兴趣是学习的动力，良好的兴趣，能使人开阔视野，开发智力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说兴趣是最好的老师。在学生的学习生活之中，说到底就是激活课堂，引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。新课标指出：数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。那么，在数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣，让数学学习变得生动活泼，促成学生自我发展，我认为从以下几方面入手。

一、创设教学情境，激发学习热情

在数学教学中，为学生的学习生活创设和营造一个良好的氛围，让他们的学习置于一种真实、优美和谐的场景中，从而激发对学习的热情。首先，情境的创设可以使原有抽象的学习内容变得生动、直观，富有情趣。例如，在教学整百整十数的除法时，我以游戏的形式突破了难点：森林学校的猴子老师送给30只小猴100个桃子，让他们把这些桃子平均分。每只小猴应当分几个呢？把这些小猴都难住了。这时一直在窗外偷看的狐狸走进来说：“我来帮你们分吧！”他一边说一边在黑板上算起来。……