初中试卷讲评课中存在的问题及应对策略

摘 要：通过实际调研，论述了初中数学试卷讲评课的意义，对目前试卷讲评课在讲与评、讲与练、主导与主体的关系以及提练解题的方法和规律几方面存在的问题及解决的途径做了深入的探讨。

关键词：初中；试卷讲评课；问题；应对策略

一、问题

试卷讲评课是一种反馈教与学效果的综合课，是初中数学课堂教学的一种重要课型，是整个数学教学过程中必不可少的一个重要环节，是对知识进行梳理、整合、再运用的过程，是进一步探讨解题思路、方法、提炼数学思想、探寻总结解题规律、提高分析问题和解决问题的能力、优化思维品质的重要手段。对学生掌握知识起着巩固、矫正、充实、完善、深化的作用，也是教师反思和改进教学的重要途径。但在实际教学中仍存在一些问题，主要有以下几点：

1.重“果”轻“识”

一些教师认为试卷讲评课就是讲几道试卷中的题，对自己而言轻车熟路，因而对试卷的统计分析不充分，备课不认真，无明确教学计划，教学模式单一，满堂灌，没有把试卷讲评课当做数学教学重要而且必要的环节来看待，忽视了试卷讲评课对学生“学”和教师“教”的意义。

2.重“讲”轻“评”

教师往往只注重讲试题，很少去评试卷，学生不了解自己的学习状况，没有纵横比较，得不到同伴的鼓励和激励，后续学习动力不足，将试卷讲评课上成了习题课，使试卷讲评课价值缺失，学生收获不大。

3.重“教”轻“学”

教师一言堂，一讲到底，学生只是在听、在记，没有调动学生的思维，没有给予学生展示自己思路的机会，课堂成了教师展示自己解题技巧的舞台，忽视了学生的参与，因而学生学习积极性不高，教学效果不佳。……