自主式教学模式在初中语文教学中的应用

马小兰

摘 要：新课程改革下，教师要有效地将自主式教学模式应用到语文教学中，以促使课堂效率的高效实现。

关键词：自主式；语文；先学后教；小组自主

随着社会竞争的日益激烈，培养学生一定的自主学习能力就成为素质教育下的重要教学内容之一。因此，为了培养学生的自主意识，提高自学能力，本文从教学方法的选择上入手，对自主式教学模式的应用进行简单介绍。

一、先学后教模式的实施

先学后教模式是要给学生创设一个相对自由的学习情境，是学生进行自主学习的有效学习方式之一。因此，教师要立足于语文教材，有效地将先学后教模式渗透到课堂当中。比如，在教学《看云识天气》时，我采取的是先学后教模式，先学：引导学生带着本节课的教学目标进行自主学习，即体会比喻的妙处，积累优美的句子和词汇，并将遇到的问题反馈给我。后教：我对学生的问题以及我在学生自主学习过程中发现的问题进行针对性的讲解，这样既节省了时间，又提高了课堂效率。为了能够检验学生的自主学习效率，也为了巩固所学的内容，我通常还设计当堂练环节，引导学生解决一些问题，如，找出本文的比喻句。为什么说云就像是天气的“招牌”？招牌两字用得好，好在哪里？等等。让学生在体会自主学习带来成功喜悦的过程中养成良好的学习习惯，提高学习效率。

二、小组自主学习的开展

《义务教育语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。……