初中数学有效教学的三点实践

徐笑盈

摘 要：本文论述了如何优化数学课堂教学方式，提高教学效率，强调初中数学有效教学应重点领悟全新教学理念，促使学生主动学习；提倡动手实践操作，关注学生的数学体验；创设数学问题情境，鼓励学生自主探究。

关键词：初中数学 有效教学 主动学习

实践操作 问题情境

初中数学新课程标准以其新理念、新思维给我们带来了强烈的震撼，同时也让数学教师面临着更大的机遇和挑战。领悟新课程标准的真谛，充分展示新教材的魅力，进一步推进数学教学方法的改革和创新，培养学生的思维能力，实施数学有效教学，是目前初中数学教学的发展主流，也是广大教师的普遍共识。作者结合教学实际，对初中数学有效教学谈三点实践体会。

一、领悟全新教学理念，促使学生主动学习

长期以来，教师就像扬声器，而学生好比录音机。教师在执行教学任务的过程中，考虑的只是怎样将国家规定的课程有效地教给学生，将自己变成了课堂教学的主宰和课程实施的权威，同时也成为名副其实的传授知识的道具和载体。这种就范式或接受式的单向知识传递是传统教育的最大特点。因此，在基础教育新课程改革的背景下，对原有教学理念进行反思，领悟新课程理念就显得尤为重要。

初中数学课堂是师生之间及学生之间相互交流与共同发展的活动平台。要让学生成为教学的主体，教师要认清自己的定位是课堂活动的组织者兼引导者。……