浅谈新课改下数学教学的创新

张菁

摘 要：为了我们的数学课堂教学适应今天学生的学习需要。教师首先要更新观念，只有教师改变了观念，才能在日常教学中体会新课改的要求，才能把新观念、新要求、新观点带进课堂，优化学生的学习过程。就数学知识来讲，理解的角度不同，需要的资源也不同，教师代替不了学生的需要。现代的课堂教学最大特点是从封闭走向开放，这种开放是全方位的，包括思维的角度、情感态度、内容的选择、学习的方式等。

关键词：课内课外；呈现方式；课程改革

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-139-01

课程改革是实施素质教育的深化和具体化，其本质是教育创新。教育深刻变革的切入点在课堂教学，课堂教学是新课程实施的基本途径。抓课堂教学的改革和创新，正是实施素质教育、创新教育、新课程的务本之举。教师在面临新课程改革时，除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想，树立正确的教育观念、接受各种教师培训外，还应根据新课程的要求，以饱满的热情投身于课改，发挥了教育创新的积极性、主动性，扎实工作，对教学观念、教学过程、教学方法、教学管理、教学评价等方面的改革都积极探索，不断改进自身的教学行为，使自己的教学能跟上新课程改革的步伐。

《课程标准》提出了一些新的理念，诸如义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展；人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；……