采用参与式教学 打造活力课堂

王博

【摘 要】本文总结了在信息技术课的教学实践中采用参与式教学的几点体会。在创设良好的问题情境和学习氛围，提升学生参与兴趣；关注学生认知水平和原有经验，增强学生参与意识；设计开放的活动方式，加深学生参与程度；让不同程度的学生有所收获，扩大学生参与范围；有效利用课堂生成，尊重学生参与感受和发挥评价激励作用，落实学生参与结果等方面总结了几点做法，强调了由学生来做课堂的主人，在自由的氛围里自在地成长，并学有所获。为打造活力课堂提供思路和参考。

【关键词】参与式教学；问题情境；学习氛围；课堂生成；课堂评价

【中图分类号】G40-57 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2015）01-0089-03

一直以来我特别认同一句话：“我们不知道在河边钓鱼的人是否能钓到鱼，但是我们知道，在河边观钓的人是一定不会钓到鱼的。”在信息技术课堂上引领所有学生有效地参与学习过程，而不是游离于课堂之外；和学生一起平等地参与教和学；使学生在不知不觉中完成学习内容，达成教学目标，一直是我所追求的理想课堂状态。

现代教育理论认为，教育的最终目的是对学生习惯的培养。在课堂上，既要关注学生知识的积累，又要关注其综合能力的培养，使学生成为课标中阐述的“适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民”。如何培养学生好的学习习惯和可持续的学习能力？我认为，参与式教学是非常有效的一种方法。在多年的教学实践中，参与式教学让我的课堂变得生动而有活力。……