“自主——异程互动”模式提高篮球教学实效的研究

王雪锋

摘要：本文通过对“自主学习”和“异程互动”教学方法的探讨和研究，将两种方法进行优化组合，形成一套新型的教学模式。该模式在提高学生篮球基本技能的同时，有效地激发了学生的学习兴趣、增强了学生学习的自主性，提高了篮球技术教学的实效。

关键词：篮球教学;教学模式;自主学习;异程互动;实验研究;提高实效

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-035-2

一、研究对象与方法

1.研究对象。

我校九年级一、二班学生为研究对象，每班40人，分别为实验班和对照班。

2.研究方法。

（1）文献资料法：查阅有关素质教育、篮球教学的相关论文、论著和资料以及教育学、心理学有关著述。

（2）问卷调查法：实验前后对比分析学生对篮球技能运用能力，对篮球课的学习态度、学习效果以及自我评价。

（3）教学实验法：应用“自主——异程互动”的新教学模式针对篮球教学进行了为期半学期的教学实验，实验班和对照班在大纲进度相同的情况下，对照班学生按照传统教学模式教学，实验班则采用新教学模式。学习结束后，采取双盲法，将学生混合交叉在一起进行测试评定，将结果进行比较。

二、教学程序和教学内容

本次实验对实验组和对照组进行篮球基本技能与自主学习能力的比较：对照组采用传统教学模式，实验组采用新型模式教学。实验时间为2012年4月至2012年6月。

1.教学程序。

教学程序按照实验组与对照组分别设立，图1中（a）与（b）程序分别分实验组与对照组的教学程序。

其……