随文练笔练在何处

张虹

摘要：随文练笔是语言形式运用与课文内容理解的有机结合，教师要充分利用文本资源，开辟练笔天地。在充分研读文本的基础上，根据学生的年龄特点，创造与学生心智水平吻合的情境，帮助学生把握“练机”，找准“练点”。

关键词：随文练笔；“练机”；“练点”

阅读与习作好比蜜蜂的采花与酿蜜，两者相辅相成，紧密相连。因此，教师要充分利用文本资源，开辟练笔天地，使学生能运用阅读中积累的语言材料和表达方式表达自己独特的、有创意的感受和见解，实现学以致用的目的，从而使文本的阅读过程真正成为学生内化语言与提高习作能力的过程。那么随文练笔如何把握“练机”，找准“练点”呢？

一、言为心声，练在理解深入处

课文中有些重点词语是语言形象、语言情感、语言技巧的聚集点，一花一世界，一叶一菩提，一个词语有时就是一个天地。教师要找准“牵一发而动全文”的词语，引导学生想象、挖掘其形象内涵，感悟、理解其情感内涵，让学生拓展词语，进行练笔。

如《自然之道》中：“向导一边走一边发出悲叹：‘如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”这是文中重点句，可抓住“悲叹”一词进行练笔。

师：向导悲叹什么？请你们从幼龟、游客、向导的角度去想一想，写一写。

生：向导看到数十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食，他悲叹：这些刚出生不久的小海龟，由于游客的“好心”而失去了生命，多可怜啊！它们的父母亲知道后又多伤心啊！

生：向导悲叹道：游客真无知、固执啊！……