小学语文合作学习要体现生生互动

杨兴英

摘 要：新课程改革理念要求打破教师“一言堂”的教学模式，调动学生学习的积极性，让学生参与互动，通过学生之间的交流合作，共同完成教学任务。就小学合作学习中学生之间的互动进行了阐述。

关键词：小学语文；教师；生生互动

现代教育理论认为，学生在学校的学习方式会直接影响到他进入社会后的生存方式，两者在某种关系上保持着内在的一致性，而课堂教学中的合作学习正是内在一致性的其中一个重要的切入点。小组内学生之间的互动合作学习就成为其关注的焦点。那么，小组内生生互动的合作学习方式对教师有什么要求，对学生有什么要求，对教学会产生怎样的影响呢？

一、生生互动合作学习方式对教师的要求

1.把握教材内容，了解学生情况，备好课

教材是教师的“教”与学生的“学”的纽带和桥梁，是教师指导学生以小组或班级的形式开展合作学习的重要工具。教师要深入钻研教材、了解教材、把握教材、分析教材，挖掘小学语文教材中蕴含的积极的教育因素，把握开展合作学习的时机，调动学生热情，让学生积极互动起来，开展合作学习。此外，备课要从学生的认知能力和水平出发，考虑学生在合作学习中可能会出现的各种问题，并事前想好应对的措施和办法，只有这样，教师才能在课堂上做到临危不乱，胸有成竹，课堂教学才会得心应手，游刃有余。

2.引导学生参与合作，建立初步的合作关系

教师是课堂教学的引导者、组织者、评价者。……