小学语文教学中学生语言表达能力培养探究

静宁 马建红

【摘 要】语文教学是一项关系着学生学习语言文字和运用语言的综合实践性的课程教学。目前我国教育体制不断改进，小学语文教学也逐渐改进了课堂教学的策略。面对小学生在阅读学习中的理解困难，词语表达不精确等问题，教师要有针对性的设计课堂阅读教学中的语言训练策略，在不断教导学生语文知识的同时，引导学生正确的进行语言表达，提高学生运用语言文字的实际能力。

【关键词】小学语文;阅读教学;语言表达;训练策略

《语文课程标准》中提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练地运用母语进行交际，最为基础的则是说话，即表达。这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。那么作为一名语文教师，怎样指导低年级学生进行有效的表达，使学生真正做到“能说会道”呢？

一、有效开发、利用家庭与社会的学习资源

学生语言表达能力的缺乏不仅仅是学校教育不当所致，而是学校、家庭和社会共同造成的。因此，解铃还须系铃人，需要三者的共同努力和合作来解决这一问题。教师和家长之间的关系密不可分，生活当中处处都是课堂，家长和学校之间应当形成互动，有效地开发生活当中的学习资源，特别是家庭活动当中有意识地去训练自己孩子的语言交流能力。这种主动交流能力培养的情境还可以搬到课堂上，通过情境再现的形式，教师及时对学生的语言行动提出必要的指导。……