浅谈怎样提高小学生的阅读能力

曹建荣

阅读教学是语文教学的基本环节。在小学语文课堂教学中，它所用时间最多，因此，它的质量在很大程度上决定于整个语文教学的质量。它在小学语文中对于提高识字质量、提高听话、说话和作文能力、增长学生知识、发展智力和对学生进行思想教育等方面起着不可替代的作用。

我從教15年，大部分时间是从事高年级语文教学。经过多年的阅读教学研究，摸索出一种提高阅读能力的科学教学方法，教学效果显著。我就此谈几点看法。

首先，教师要培养学生良好的阅读习惯，让他们在阅读中对文字材料进行圈点、批注、写读书笔记。圈点、批注的内容，应是学生阅读时认为重要的或精彩的部分。这些内容不是在表现中心思想时起重要作用，就是在艺术手法上产生了良好的效果。学生通过圈点和批注，不仅加深了对阅读材料的理解，同时又训练了表述能力，是一件一举两得的好事。

其次，教师应有意识、有计划地对学生进行表述能力的训练。根据近几年来学生的试卷看，学生做阅读题时，客观题型出错率较低，而一些理解性题目出错率就较高，甚至部分学生干脆就不答。这说明学生对文段不是不理解，而是理解得不够全面，或是虽“明于心”却不能“明于口”，也就是说心里知道，口里说不清楚，甚至说不出来。教师平时让学生回答问题时，应要求他们抓住要点，紧扣话题，努力引导他们把话说得完整，尤其让他们知道怎么说才算完整。……