多媒体课件在小学语文识字教学中的运用分析

樊兵

【摘要】多媒体课件在小学语文识字教学中，通过创设识字教学情境、采用形象教学方法、进行汉字结构展示、对所学汉字进行归纳总结等，提高识字教学质量，也提高学生的学习能力和汉字的理解能力，加深学生对汉字的认识和了解。通过多媒体课件的应用，实现小学语文教学与现代教学方法的结合，将教学结构和教学方法优化，提高教学成果，并提高学生的学习能力和学习兴趣。

【关键词】多媒体课件 小学语文 识字教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0048-01

随着社会的发展，科学技术取得了显著的效果，在各个方面得到了广泛的应用，在教育教学中，计算机技术等得到应用，提高了教学效率和教学质量。在小学语文教学中，计算机多媒体课件的应用，有效的提高了教学质量，并激发了学生的学习兴趣和学习热情。多媒体课件在小学语文识字教学中的应用，充分的呈现出所教实施的结构、形态等，实施趣味教学等，通过利用多媒体课件，将语文识字教学中，所教的汉字、读音等内容，以多样化、多元化的方式，呈现在学生的面前，激发学生的好奇心，提高学生在教学中的参与度，充分的体现了寓教于乐。我们从多媒体课件的整体应用现状进行分析，其在小学语文识字教学中的应用主要体现在以下几个方面：

1.构建教学情境，提高学生学习兴趣

小学生因为自身的特点，其好动且对周围的事物和新事物有较大的好奇心，所以充分的利用学生的特点，使用多媒体创设教学情境，吸引学生的参与，在教学情境中，吸引学生，引导学生参与教学，让学生在情境游戏中掌握识字教学的内容[1]。……