小学语文情境教学探析

荀士英

摘要：情境教学与小学语文阅读教学的结合能够使学生对阅读的兴趣更加浓厚，有助于学生理解文本的内容，对文本中的人物和发生的事件有深刻的印象，由此提高课堂的教学效率。情境创设可对学生的视觉和听觉产生刺激，教师要在教学中给学生创设生活情境、活动情境、想象情境和问题情境。

关键词：小学语文 阅读 情境教学

情境教学与小学语文阅读教学的结合能够使学生对阅读的兴趣更加浓厚，有助于学生理解文本的内容，对文本中的人物和发生的事件有深刻的印象，由此提高课堂的教学效率。情境创设可对学生的视觉和听觉产生刺激，教师要在教学中给学生创设生活情境、活动情境、想象情境和问题情境。

课堂教学是教师给学生传授知识，学生发展智力和能力的主要场所。语文教师要抓住学生的年龄特点，使用多种教学方法，力求学生能在有限的课堂教学的时间里掌握更多的知识。教师不能将书本上的知识原封不动地传授给学生，需要考虑知识和学生两方面的因素，根据文本的行知，细心设计各种阅读的情境，使学生可以积极思考，培养思维的灵活性，并且能够学会观察，将自己阅读后的感受能够表达出来。所以，依靠创设情境来让学生拥有身临其境的感觉，让学生在融入、优化的过程中丰富自己的知识面。

一、依靠文本来创设生活情境

实际生活是语文创作的源泉，所以，语文教学一定不能脱离生活实际。……