浅析小学语文教学中提升学生创造能力的有效方法

摘 要：小学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，创造能力是高素质人才必须具备的良好品质。教师应把握这一关键时期，对小学阶段学生创造能力与创新能力进行培养，改善当前小学语文教学现状，激发学生对语文学习的热情，营造良好的学习氛围，让学生在学习中感受乐趣，为今后语文的学习打下重要基础。

关键词：小学语文;创造能力;有效方法

随着新课程标准的实施，学校对小学语文教学提出了更高的要求。教师在教学过程中应不断学习先进的教学理念，建立活跃的课堂教学氛围，为每个学生的成功奠定基础。本文将对小学语文教学中提升学生创造能力的有效方法进行分析与探究，分析了小学语文教学现状，并列举出提高学生创造能力的策略。

一、小学语文教学现状

1.教学问题分析

现阶段，小学语文教学目标与教学内容不统一。例如：在面对一篇相同的课文时，我们会看到很多种不同的教学目标，教师的教学重点可以随意制定。有的教师对概括与朗诵非常重视，有的教师对词句理解比较重视，有的教师对于描写方式以及质疑方法注重，还有的教师对批注、点评、仿写比较重视。每个教师对其学科的理解不同，但是有一些教师会对其教学目标与内容忽视，而重点把自己的偏好侧重于一个教学点中。教师的侧重不同，就会忽视很多需要学习的内容，这也为语文教学的有效开展造成阻碍。

2.教学理念相对落后