如何在小学语文识字教学阶段引入汉字文化

刘晓茹

[摘要]在小学语文学习阶段，识字教学中应该加入汉字文化，因为汉字文化是我国传统的文化之一，要将这一文化得到进一步的传承，就需要教师在教学中给予重视。在小学阶段，学生应该掌握3000个以上的汉字，并且至少需要会写2500个。小学生本身就具有多动的特点，而语文汉字的学习又需要在安静的状态下进行，这就为汉字学习带来了一定的难度。但是教师如果能使学生在理解汉字的基础上进行学习，相信这一问题就会得到明显的改观。现本文将重点对这一问题进行探讨，希望为今后的小学语文识字教学提供一定的帮助。

[关键词]小学语文;识字教学;汉字文化

汉字是我国历史文化的结晶，经过千年的积累與演变，汉字所承载的文化底蕴与内涵是十分丰富的，基于这一原因，在汉字教学中应该引入文化的学习，这样不仅对文化的传承具有极大的帮助，同时在识字教学中渗入文化，还可以便于学生对汉字进行识记。最初的汉字，即甲骨文就是以象形文字体现出来的，在逐渐演变的过程中，汉字逐渐向简便化的方向发展，但是这种形式的文字并不利于小学生的学习，因为识字教学缺少趣味性，无法提起学生的学习兴趣，在这一情况下，有必要引入汉字文化教学，以强化汉字的学习。

1、引入汉字文化的必要性

在汉字学习中，汉字的主要构成都是以形声字为主，而古汉字在当前汉字中所占据的比例不足20%，传承文化就要从最基本的汉字入手，汉字文化在我国的发展经历了一个漫长的阶段，因此只有注重汉字文化的学习，才能不断提高学生对汉字的兴趣。……