如何为幼儿提供倾听机会

肖霞

《指南》中提出，多给幼儿提供倾听和交谈的机会。《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿良好的倾听习惯，帮助幼儿理解别人对自己说的话。引导幼儿喜欢听童话、故事、诗歌等文学作品，指导幼儿听懂普通话。”由此可见，从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。对幼儿倾听能力的培养问题已越来越为人们所重视。使幼儿由被动的倾听转化为主动的倾听，并成为一种自觉自愿的良好行为习惯，从而真正促进其内在素质的提高。首先，在幼儿语言发展中，倾听能让孩子愿意说，倾听能帮助孩子说得更精彩。莫里斯也说过：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是耍学会听人家说话。”其次，倾听是学习的基础，从学前期到学龄期教育存在许多方面的不同，上小学后的学生是通过听课和作业来获得知识技能的，因此学前期培养幼儿的倾听习惯具有积极意义。倾听不但能使幼儿准确地听取自己所要的信息，而且还会给人留下认真踏实、尊重别人的印象，善于倾听是每个人不可缺少的修养。

要养成良好的倾听能力需要老师花费很大的精力。由于年龄特点决定，其情绪方面反复性还比较强。因此，培养小班幼儿“倾听”的习惯，教师要努力创造适合幼儿“倾听”的氛围，给予幼儿“倾听”的心情，引发幼儿“倾听”的兴趣，从而不断提高幼儿“倾听”的质量。

那么，究竟通过什么样的途径才能更好地培养幼儿良好的倾听能力呢？……