生物教学中演示实验的应用

张玉华

摘要：初中生物学是一门以实验为基础的自然科学。观察与实验是教师指导学生自己控制自己，进行观察活的生物或标本，而进行各种生物生理学的实验。

演示法是教师利用口头讲述或谈话，同时演示标本、活体、实验乃至间接直观手段的一种组合教学法。也是教师上课时为使学生获得知识而常用的一组教学方法群。

关键词：生物教学；演示实验

在教学方法日趋多样化的今天，“演示实验”它能最大限度的调动学生的积极性，使学生主动的进入自主学习中，而不是教师“单枪匹马”的表演。因此，教师用这种方法上课，能达到理想的效果，在教学中有着它的独特的作用。

米丘说得好：“任何人都承认实验是科学之母，这是确定不移的真理，谁也不会否认。”初中的生物教学，教师在口授生物学知识时，常常用演示实验教学效果很好，是很好的教学方法之一，它不仅能迅速地帮助学生理解知识，同时也有加强直接识记的作用，所以演示实验是初中生物教学中不可缺少的直观教学手段之一。在实际工作中，本人实施了“演示实验”的教学，并取得了很好的教学效果。具有亲身体会，具体作法有以下几个方面：

一、演示实验具有“组织性”

在生物教学中，教师根据不同的教学内容，准备好本节的演示实验所需要的实物、标本等实验材料、用具。使学生马上获得了感性知识，不用教师的语言描述，就激发了学生的兴趣。

二、演示实验具有“导入性”