高中生物教学中渗透人文教育分析

寇佳林

摘要：随着新课程改革的实行，对生物课堂教学的要求也不断提高。新课程标准对于生物教学提出的要求是提高学生的生物学习素养，培养学生全面发展的能力。新课标下的生物教学是充满人文教育的教学，人文教育与课堂教学有着同等重要的地位。本文对高中生物教学中渗透人文教育的必要性以及高中生物教学中渗透人文教育的途径等问题作了详细的分析和系统的阐述。

关键词：高中生物；人文教育；研究分析

新课标下的高中生物教学，要根据其学科特点，充分挖掘生物学科的人文价值理念，让人文教育能够渗入到实际的教学当中，这是生物教学改革和不断完善的重要途径。新课标要求将“以人为本”纳入到教学当中，力求让学生形成一个态度、情感、价值观等相联系的统一体系。高中生物教学作为高中课程体系的一部分，要求其不仅要发挥自身的教育价值，更要挖掘其蕴含的人文教育价值。生物教学中人文教育的渗入，能够丰富素材，激发学生的学习兴趣，对提高整体教学水平具有重要意义。

一、高中生物教学中渗透人文教育的必要性

生物学科是一门基础性学科，是对生物现象和活动规律进行研究的学科，它涉及到农、林、牧、环境保护、医药卫生等诸多领域。生物课程的核心是提升学生的生物科学素养，而生物科学素养与人文素养是相互渗透、紧密联系的关系，在生物教学当中，两者的融合性更强，因此，在生物教学中渗透人文教育具有重要的现实教学意义，能够为学生的全面发展提供重要保证。……