探析如何以学生为主体进行小学语文童话阅读教学

甘慧

【摘 要】随着科学技术文化的不断发展，对教育的要求也在不断提高，小学语文童话阅读教学是小学语文教育中的一个重要环节。小学语文童话通过形象生动的语言描写与图像刻画，可以让儿童感受到一个个奇妙的童话世界，拓展小学生的想象力，开发学生的智力，让学生在轻松愉快的学习环境下学到一定的知识与道理。本文笔者通过学生的视角，站在学生的视角出发，以学生为主导地位，发现以往教师在小学语文童话阅读教学中的误区，并且提出一定的教学方法与策略。

【关键词】小学语文；童话阅读教学；教学策略

小学语文童话阅读教学在小学语文中所占的分量是比较重要的，但是在现在的教育环境下，许多教师在这方面的教学上存在误区，教师应该多在这方面的教学上进行反思与改变，对这一方面的教学引起重视。教师应该多站在学生的角度，以学生为主导地位，改变以往的教学策略，使小学语文童话教学更加的完善，对于小学童话阅读的教学有一个新的定义与理解。

一、小学童话阅读的教学作用与教学误区

1. 小学童话阅读的教学作用

小学语文童话阅读的教学作用，主要就是培养小学生的阅读能力，开拓学生的思维能力，提升学生的阅读能力。小学生在童话阅读的过程中，可以从文字和图画两方面产生不一样的感官体验与学习感受，学生可以发挥充分地想象能力，想象自己身处在所学的童话阅读世界里，尽请地在其中遨游，思维不受限制，在这要过程中不仅能够提高自己的阅读能力，而且可以提升学生的思想文化，对学生的性格特色等也有一定的影响作用。……