浅谈如何在语文教学中培养学生的自主学习能力

谢小红

摘要：自主学习是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。培养学生学习语文的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。语文自学能力的形成是一个长期的训练过程，必须通过有效途径进行持之以恒的培养。

关键词：自主学习能力 语文教学 培养策略

自主学习是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。然而，语文教学中存在着一些不良现象，如串讲串问、以讲代学、以问代学等教学模式。这种教学模式，课堂氛围虽然显得很活跃，但效率并不高。还容易造成学生依赖教师，不善于动脑思考，不深入探究，浮于表面，流于形式的局面，致使学生的听说读写能力得不到提高，语文成绩也不理想。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教。”语文教学的最终目的，就是培养学生的自学能力。培养学生学习语文的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。语文自学能力的形成是一个长期的训练过程，必须通过有效途径进行持之以恒的培养。那么，如何培养学生的语文自学能力呢？下面，我根据多年的教学实践浅谈几点看法。

一、课前预习，使学生养成良好的自学习惯

俗话说：凡事预则立不预则废。预习是学好语文关键的第一步，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。……