试论小学语文第二课程“合作写作”的建设与开发

卓丽

摘 要：在小学语文教学中学生写作能力的高低一直教师是首要考虑的问题之一。在实际教学中，学生的写作能力普遍不高，这样就必须要进行改革与创新，提高小学生的写作能力。

关键词：小学语文；第二课堂；合作写作；建设开发

小学语文第二课程主要是以《义务教育语文课程标准》为基础的，通过对语文课程进行再生性的开发，能扩宽学生的思路，丰富教学资源，促进学生的终身发展。

一、教师要注重激发学生的写作热情，提升学生的写作能力

在小学语文教学中进行合作写作能改变传统写作中个人思考的模式，为合作分析探究学习开辟了全新的道路。因此，教师在开展教学的过程中，要积极采用合作写作的方法，为学生适当降低写作的门槛，在学生遇到困难的过程中，能为学生解决困难提供帮助，以此来为学生创造出更大的写作空间。

二、合作写作能够帮助学生养成修改作文的习惯

在开展合作学习的过程中，学生在完成一篇文章以后会不自觉地对作品进行初次修订，并会主动请求其他同学来修改，提出建议。而在合作写作中，以诵读修改、交换修改的方式，能够让学生主动参与到学习中去。这样不仅能提高学生写作的积极性，还能帮助学生养成修改作品的习惯，提升修改的能力。

三、融洽与同学之间的关系，提升认识能力

在小学语文课堂教学中，教师采用合作写作时，能让学生之间相互了解，增进友谊。通过合作写作，能够在学生的心理上产生愉悦的情绪。……