“高频电子线路”课程教学改革的探索与实践

周莹莲

摘要：针对高频电子线路课程教学中存在的问题，结合课程特点和人才培养目标，在课程内容的优化整合、注重实效的教学方法创新和项目驱动的实践能力培养等方面，进行探索并运用到实际教学中，取得提高课程教学质量的效果。

关键词：高频电子;课程改革;创新教育

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）07-0126-02

高频电子线路是电子、通信类的一门重要专业基础课，在整个专业课程体系中，处于承上启下的作用。然而，该课程在教学过程中有课程难学、知识难掌握、电路实验难调试、教师难教的情况[1，2]。多年来，教学内容和教学方法变化不大，存在教材老化、教学内容偏深偏难、只重视理论教学、对实践教学总是不太理想等问题。学生学习效果和教师教学效果都很一般，即使教师用尽全力带动学生学习兴趣，却效果总是不佳。因此，高频电子线路课程的教学改革迫在眉睫，如何对高频电子线路的教学进行深入研究，与时俱进，更新教学思维，改进和创新教学方法，以便使学生更好地理解和掌握课程知识，带着浓厚的兴趣研学这门课，是一个迫切需要解决的问题。

一、依据人才培养目标，确定人才培养模式

依据湖南涉外经济学院应用型人才培养的目标要求，高頻电子线路课程可从理论、实践和创新三个方面加强对学生的培养。在要求学生熟练掌握基本理论的同时，积极引导他们理解与应用知识，促进理论和实践的紧密联系，做到理论教学、实验教学和学生课外创新活动的有机结合，相互促进。……