浅谈初中数学教学中小组合作学习的实施策略

杨中永

【摘要】转变学生的学习方式，是新课程改革的重要要求。根据新课改的要求，小组合作学习已被应用于数学教学，学生变成课堂主体，自主、合作、探究变成主要学习方式，从而提高了学生的学习积极性。本文将以合作学习的目的和意义为基础，探讨如何在初中数学教学中开展小组合作学习。

【关键词】初中数学 小组合作 实施策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0147-01

一、开展合作学习的目的以及意义

随着新课改的深入发展，这种合作学习的教学模式被广泛应用，不但可以培养学生的创新能力、交往能力，还能加强学生的合作精神和合作水平，将学生培养成对社会有用的人才。合作学习是为了让学生学会自主学习，自主找到适合个人的方法，并及时改正学习过程中存在的问题，为了做到这一点，教师也需协助学生学会自主学习。教师需改变传统教学模式，不断发展自己，充分发挥合作学习的优势，实现从传统的课堂讲授到互助合作学习，再到协同合作学习，最后开放课堂，这样一个积极开放的教学模式。

二、小组合作学习在初中数学教学中的优化策略

1.合理组建合作小组。

对于初中数学教师来说，在组建合作小组时，需将合作小组的创新性、合理性、科学性作为重要因素。合作小组需讲究科学性。在组建合作小组之初，教师需明确每个小组成员的分工和任务，从而确保每个学生都得到进步和提高。合作小组人数分配有讲究，需合理。……