人文主义视角下英语泛读课堂导入如何激发学生兴趣

傅哲韵（上海财经大学浙江学院，浙江金华321000）



人文主义视角下英语泛读课堂导入如何激发学生兴趣

傅哲韵
（上海财经大学浙江学院，浙江金华321000）

摘要：英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课，旨在培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，扩大学生阅读量。而课堂导入环节作为一堂课的第一步，在承担温故知新、调动学生学习积极性、培养学生英语综合能力等方面起着至关重要的作用。在当今人文主义教育思潮引领下，如何让泛读课堂导入能够满足学生不同的学习需求，激发学生潜能，调动学生兴趣，发挥学生主观能动性等是每个教师不容忽视的问题。

关键词：英语泛读；导入；人文主义；激发兴趣

Abstract:As one of the required courses for English majors, Extensive Reading Course aims at fostering studentsˊreading habits, improving studentsˊreading ability, as well as expanding studentsˊamount of reading. Being the first step of a lesson, lead-in section plays a significant role in helping students gain new insights through reviewing old materials, arouse studentsˊlearning interests and foster studentsˊcomprehensive abilities in English. Led by the current trend of thoughts of humanistic education,teachers should think about how to take advantage of lead-in part to meet different learning needs, unleash students and arouse their interests.

Keywords:extensive reading; lead-in; humanism; arouse interests

阅读是人类获取知识最基本的技能。在英语泛读课堂当中，学生通过大量的阅读，锻炼阅读技能、扩充词汇量、拓展知识面、培养阅读兴趣。当前英语泛读教学不乏一些好的教学教法，但也存在这样那样的问题需要引起重视。随着西方人文主义教育思潮的兴起和传播，如何让英语泛读课堂导入更以人为本，贴近学生实际生活，激发学生潜能是当今高校英语泛读教学值得思考的问题。

一、英语泛读教学存在的问题

英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是学生形成英语阅读习惯的一门实践基础课。不同于英语精读课程，泛读课程更注重培养学生的快速阅读能力，在扩大学生阅读量的同时提高学生词汇量。……