基于翻转课堂的自主学习任务单设计与应用研究纪

东旭

【摘 要】自主学习任务单作为一种教学媒介，既可为学生自主学习提供有效的路径指引，又可为教师组织课堂教学提供可靠的数据支持，是实施翻转课堂的有效支架。本文从自主学习任务单的定义出发，从分析翻转课堂中运用自主学习任务单的必要性入手，以高中信息技术《表格信息的加工与表达》一课为例论述自主学习任务单的设计与应用要点及注意事项。

【关键词】自主学习任务单；设计；应用；翻转课堂；高中信息技术

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2016）03-0057-03

自主学习任务单作为一种教学媒介，是学生自主学习的“说明书”，是支持学生开展自主学习的有效载体。自主学习任务单是教师在充分理解课程标准、教材内容和了解学生认知水平的基础上，为达成教学目标而设计的学习支架。

自主学习任务单旨在帮助学生明确自主学习的目标、内容和方法，提高自主学习的效率，养成自主学习的良好习惯和方法；同时为教师组织课堂教学提供可靠的材料依据，提高课堂教学效率。

自主学习任务单的设计策略

自主学习任务单作为翻转课堂教学的产物，是学生课前自主学习的“说明书”和“脚手架”，也是教师组织课堂教学的“抓手”。下面，以高中信息技术《表格信息的加工与表达》一课为例，谈谈自主学习任务单的设计与应用策略。

1. 明确目标是自主学习任务单的设计前提

学习目标即学生通过自主学习要求达到的标准和程度。学习目标是学习的起点，也是学习的终点，学习任务的设计、学习内容的选择、学习活动的开展，必须围绕学习目标进行。……