中职体育教学中渗透健康教育评价措施例谈

张剑辉

摘要：健康教育已经得到了广泛的关注，在现代化的教育理念中凸显出了基础性的地位，而在中职体育教育的践行中仍有一些问题亟待改进，本文从深化健康理念、构建科学的课程内容体系以及建构有效的评价体系等方面出发，以期为中职体育健康教育的未来带来一线曙光。

关键词：中职体育；健康教育；评价体系

文章编号：1674-120X（2016）05-0047-02收稿日期：2015-12-15

课题项目：本文系福建省龙岩市中等职业教育教学改革研究课题“中职生体育学科学生发展性评价的研究”阶段性课题成果。

怎样才能使科学的、务实的健康教育理念在中职体育教学及其评价体系改革中得以渗透，并将其作为一个系统进行深入的研究，这是每个体育教师倍感困惑的事情。体育不仅仅是重视体能发展的学科，在素质教育实施以来，学生的主体性决定了以学生的健康作为第一位的教学评价理念，那么如何才能有效地渗透健康教育并将其作为评价体系得以有效构建呢？

一、深化健康教育理念认识，科学评价学生

中职体育教学中学生的健康问题备受关注，因为这些学生是体育健康教育的最后一站。在这个过程中培养每个学生健康的心理和生理对社会的稳定以及国家的建设是至关重要的。健康教育是体育教育中最为重要的一个环节，素质教育实施以来，《体育课程标准》也明确指出了教育是面向全体学生的教育，并不是只针对于优秀生的教育，我们体育教学的目标也不是把每个学生都培养成世界冠军，而是要通过体育教育使每个学生都具备健康的身体素质和人格素质，去为国家做出自己的贡献，绽放自己的青春。……