小学数学单元整理课的教学实践与探索

毕玉红

摘 要： 单元整理课是小学数学教学中一种重要的教学形式。单元整理课不仅是对以学知识的整理巩固，而且是锻炼学生思维能力、提高学生知识应用能力的重要课型。本文基于作者在实际教学中总结的一些教学经验，对单元整理课做了阐述与研究。

关键词： 小学数学 单元整理 教学实践

单元整理课作为小学数学教学中的重要组成部分，应得到每一位数学教师的重视。在单元整理课中，由于学习的内容大部分是已经学过的，因此可以更好地调动学生的学习积极性和参与教学的热情，从而很好地培养学生对数学的学习兴趣。那么，我们在实际教学中应如何开展好单元整理课呢？笔者认为主要应做到以下几点。

一、注重知识整理，引导学生建立知识联系

单元整理课，理所当然最重要的就是对知识的整理。在课堂教学中，每节课仅仅是注重讲解特定的知识。学生对知识缺少必要的联系和系统的认识。正因为如此，我们才有必要通过单元整理课引导学生在脑海中建立知识之间的联系，让学生对所学内容有更直观、更详细的理解和认识。在教学中，我们可以通过对知识横向、纵向梳理，引导学生利用分类、归纳等学习方式，把所有知识串联起来，并形成网络式的知识结构。这样就可以提高学生对知识的理解及运用能力。在梳理过程中应注意以下几点。

1.构建良好的教学氛围、教学情境开展单元整理课。小学生都有好动、注意力不集中的心理特点。……