关于中职学校模具制造技术专业的

闫志兰

摘 要： 一体化教学模式是职业学校理想的教学模式，是一种高效的学习方式，它改变了教师推着学生走的局面。模具制造技术专业通过实行“一体化”教学，有效提升学校的教学水平。经过长时间的实践探索，在一体化教学中需要结合多种教学方式、整合课程内容等才能达到很好的效果。

关键词： 中职学校 模具制造技术专业 一体化教学

中职毕业生是一种特殊商品，其质量要通过市场检验。以往的教学模式是各门课程教学各自为政、互不衔接；理论教学和实训教学分别进行、互不沟通，双方的课程进度不一，造成理论教学与实训教学严重脱节。模具制造技术专业是一门实践性很强的课程，实行“一体化”教学，能有效地强化教学效果。

一、更新课程理念，创新课程标准

在传统的模具专业课程教学中，开设了模具钳工、金属材料、CAD等多门课程，但知识点分散且时间跨度大，学生难以把各门课程与模具实训联系起来，所以要更新课程理念，创新课程标准。

为了使新课程的标准尽可能与实际工作相一致，在教学过程中要让学生有更丰富的实践机会。在制订课程标准前，到相关模具制造企业进行走访和调研，了解模具制造中所需要的技能。确定五个基本学习环节：零件测绘、模具设计、模具拆装、模具加工、模具装配。理论知识的选取紧紧围绕五个工作任务完成的需要进行，在教学过程中采用一体化模式。

二、将模具理论知识讲授和CAD软件教学融合，形成一体化教学