小学语文课本阅读的现状与对策研究

林顺洪

【摘 要】课本阅读是小学语文教学中的重要环节，其对于学生深入理解课文内容，明确文章主旨思想具有极其重要的作用。但是，当前的小学语文课本阅读存在不少问题，制约了教学成效的提升。因此，本文对当前小学语文课本阅读的现状作了简单分析，然后探讨了强化课本阅读的相关对策，希望可以为小学语文教学起到一定参考作用。

【关键词】小学语文；课本阅读；现状；对策

课本阅读就是在教学课堂中组织学生对语文课本展开阅读，以此达到一定的教学目的。针对当前课本阅读存在的不足之处深入探究，找出能够转变当前课本阅读现状的策略，将其切实落实到课本阅读中，让学生能够通过课本阅读，对相关知识全面掌握，不断提高语文水平。

一、小学语文课本阅读现状

（一）缺乏重视

教师在进行阅读教学活动时，往往直接切入主题，对课本进行讲解分析，没有让学生花费一定时间对课本进行阅读。教师对课本阅读缺乏重视还体现在不少语文教师留给学生进行课本阅读的时间偏少，学生还没有对课本内容产生足够的认识，就被迫转入到教学流程，这样的课本阅读是无法发挥出实际效用的。

（二）浅尝辄止

浅尝辄止的现象在小学语文课本阅读中普遍存在，这一问题的存在导致课本阅读的意义被抹杀。从实际情况说来，浅尝辄止的问题主要存在两个方面的原因，一是教师方面，二是学生方面。就教师方面的原因说来，基于其对课本阅读不重视的原因，导致教师没有对课本阅读的意义、作用等展开深入辨析，进而没有通过科学合理的方式进行课本阅读，缺乏深度。……