浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性

谢虎

摘要：随着物理新课程改革的不断深入，教师 的教学观念以及方式和方法已有一定程度 的改变，学生在学习中的主体地位显著提 高，这给我们初中物理课堂带来了活力，也 使当前新一轮的课改呈现出美好的发展前 景。但是我们农村地区的初中学生基础较差，知识面狭窄，反应能力差，厌学情绪严重。

关键词：课程改革；教学观念；发展前景；情绪严重

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0302-02

如何做到提高中物理课堂教学质量，有效的利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用，做到传授知识与培养能力的有机结合，促进学生创造性思维的发展，结合自己从教以来的教学经验谈谈几点体会。

1.精心设计教学过程

物理教学中，教师应运用物理学科本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时， 教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热 爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世 界的奥秘，就会对学生的兴趣产生巨大的影 响。在教学过程中，教师要从教学实际出发， 经过精心设计，将最新的教学理念融入到每 节课的教学过程中，注意广泛搜集物理学科 最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重 地介绍，激发学生的求知欲和兴趣。教师还 可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、 文献法等学习方法，使学生从被动的学习方 式中解脱出来，进行自主式研究性学习，对 物理学习产生浓厚的兴趣。……