初中数学小组合作学习问题及对策分析

王雪

摘 要： 在初中数学教学中，小组合作学习备受广大师生关注，诚然在具体的教学实践中效果比较显著，不仅提高了学生的学习兴趣，而且提高了学生之间的合作精神。但在实际教学过程中，也因存在很多问题而饱受争议，本文就初中数学小组合作学习中存在的问题进行分析研究，并提出相应的对策，以期使这种教学方式更完善。

关键词： 初中数学 小组合作学习 问题 对策

近年来，我国从国外引进了很多新的教学方式和方法，小组合作学习便是其中之一。小组合作学习加强了老师与学生、同学之间的交流沟通，改变了以往枯燥的教学方式，使得课堂学习氛围更活泼生动，学生的学习热情不断高涨，成绩逐步提高。由此可见这种教学方式是很值得推广的，但是在具体的教学实践中，也存在一些具体问题不容忽视，需要认真对待。

一、初中数学课堂小组合作学习面临的具体问题

1.对小组合作学习认识的局限性

在初中数学课堂上，虽然很多数学老师也采用了小组合作学习的方式，但是在具体的实践操作中，只是照葫芦画瓢，采用了分组形式，具体操作的内涵却相差甚远。有的甚至仅仅是让同桌同学讨论就算完事，而学生也只是简单应付了之，根本达不到小组合作学习的要求。教师作为课堂教学的领导者，缺乏运用现代教育理论的意识，在教学实践过程中，尚且不知道如何引导和层层推进，更别指望学生懂得如何分组讨论学习了。……