幼儿园课程游戏化的实践与思考

曹绪凤

摘 要： 幼儿教育不仅要顺应幼儿自身发展需要，更应当注重幼儿发展合乎社会发展需要，培养出一大批德智体美兼备的社会主义事业接班人与建设者。这就对幼儿教师提出了新要求、新挑战，不仅需要了解幼儿兴趣与需要，而且要掌握幼儿自身发展程序与规律。游戏作为幼儿时期的儿童最喜欢的教学活动，想要正确处理好游戏与教学二者间的关系，教师就需要融游戏于教育中，将幼儿园课程游戏化、趣味化，使每位儿童都能够积极参与其中，调动他们的积极性与主动性，进而促进儿童更好、更快地成长与发展。那么，在教学实践中，如何将游戏化精神全面贯穿幼儿园的课程，对此，作者结合以往的教学实践与思考，谈谈对幼儿园课程游戏化的理解与感悟。

关键词： 幼儿园课程 游戏化教学 实践研究 思考探究

美国教育学家杜威曾说虽然幼儿园课程主要通过游戏形式表现出来，但最为关键的还在于游戏精神在幼儿园课程中的具体体现。游戏化的课程能够让幼儿乐此不疲、流连忘返，游戏能让儿童在实践游戏化的教学活动中接受与认知一些新问题与新事物，能增强儿童的认知能力与创新精神，让他们有想要学习的冲动与欲望，并积极参与其中，进而有利于培养儿童发现问题、探究问题、解决问题的能力。然而，在我国目前幼儿园课程游戏化教学活动过程中存在诸多问题，严重阻碍游戏化课程的有效开展，导致儿童学习积极性不高，教学效果不明显。……